二、学校基本情况

1.人才培养总目标：立足吉林，面向全国，培养坚持中国特色社会主义道路，有理想、有本领、有担当，德智体美劳全面发展的基础教育骨干师资和其他各级各类高素质专门人才。

2.师范专业培养目标：培养具有深厚的教育情怀和高尚的师德修养，拥有良好的科学精神和人文素养，扎实的专业基础和育人本领，较强的终身学习、专业发展和沟通合作能力，能够推动基础教育改革创新的骨干师资和教育管理者。

3.非教师教育专业培养目标：培养具有深厚的家国情怀和高尚的职业道德，拥有良好的科学精神和人文素养，扎实的专业基础和从业本领，较强的终身学习、专业发展和沟通合作能力，能够适应新时代经济社会发展需求的高素质专门人才。

4.校训：学无止境 行为师表

三、专家访谈质询角度

针对访谈的问题，要紧紧围绕“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，紧扣“一践行三学会”（践行师德，学会教学，学会育人、学会发展）的师范专业毕业要求做回答。具体表述应以事实为依据，客观概要说明相关的制度框架与机制，学校、学院、专业的具体举措及现状。要充分展示成绩和经验，但绝不要虚夸成绩；要坦诚说明学校专业存在的发展问题，不要刻意掩盖当前存在的问题和困难，但要对其有深入的思考、清晰的思路、可行的举措。面对问题不回避、不退缩，让专家看到学校专业的诚意；针对问题有反思、有整改，让专家看到学校专业的行动；面向未来有规划、有举措，让专家可期学校专业的发展。一定要展现出长师人饱满的精神状态和积极向上的良好氛围。