近日，学校教务处公布2026年度校内微专业立项建设项目名单。经学院申报、专家评审、教务处复核，外国语学院申报的“英语教师教育”微专业和“阿拉伯语国际教育”微专业成功获批立项建设。这是学院主动服务国家战略和区域发展需求，持续深化教育教学改革、优化人才培养结构、推进复合型应用型人才培养的重要成果。

微专业建设是学校推进人才培养模式改革、促进学科专业交叉融合、提升学生综合素养和就业竞争力的重要举措。自学校启动2026年度校内微专业申报工作以来，外国语学院高度重视、统筹谋划，立足学院外语学科优势、师范教育传统和国际化办学特色，围绕新时代基础教育高质量发展、“一带一路”建设和中外教育文化交流等现实需求，组织相关专业团队开展充分调研论证，科学凝练建设方向，反复打磨培养方案，切实提升微专业建设的针对性、前瞻性和可实施性。

“英语教师教育”微专业立足学院英语师范专业建设基础和教师教育办学优势，面向全校本科生，聚焦新时代基础教育英语课程改革与中小学英语教师专业能力发展需求，构建“理论精讲—技能训练—实践实训”一体化培养模式。该微专业围绕英语语音、英语视听说、中学英语课程标准解读、英语课程与教学论、中学英语教材分析、中学英语教学活动设计、中学英语教学见习与微格教学、中学英语试题分析等课程模块，着力培养学生英语教育理论素养、课堂教学设计能力、教学实施能力、评价反思能力和教育实践能力，引导学生形成良好的师德意识、教学基本功和教师职业发展志向，为中小学英语教育、校外英语培训、教育管理等领域培养具有扎实语言基础、教学能力和实践意识的准英语教师与教育工作者。

“阿拉伯语国际教育”微专业面向全校学有余力的本科生，服务国家“一带一路”倡议和中阿教育合作需求，依托学院阿拉伯语专业资源，整合教育学、汉语国际教育等相关学科优势，致力于培养具备基础阿拉伯语交际能力、掌握国际中文教育基本理论与方法、熟悉阿拉伯国家教育文化、具有跨文化教学素养的复合应用型人才。该微专业设置基础阿拉伯语、对外汉语教学设计导论、中阿教育比较研究、阿拉伯社会与文化、国际中文教育案例分析等课程，突出语言能力、教学能力、文化理解能力和跨文化实践能力协同培养，为学生未来从事海外中文教育、中阿教育文化交流、国际教育合作及相关领域深造拓展发展路径。

两项微专业的获批，体现了外国语学院在外语教育、教师教育、区域国别教育和国际中文教育交叉融合方面的建设基础，也反映了学院主动适应新时代人才培养需求、推动专业内涵式发展的积极探索。学院将以此次立项为契机，进一步加强微专业建设管理，持续优化课程体系，强化教学团队建设，完善过程质量监控，推动优质课程资源共享与跨学院协同育人，不断提升微专业建设质量和人才培养成效。

下一步，外国语学院将坚持以立德树人为根本任务，紧密围绕学校人才培养改革和高质量发展要求，充分发挥外语学科特色和师范教育优势，持续推进专业建设、课程建设和教学改革协同发展，努力培养更多具有家国情怀、国际视野、专业素养和实践能力的高素质复合型人才，为学校本科教育教学高质量发展和服务区域经济社会发展贡献外院力量。

初审：李龙胜 复审：张飞 终审：苗宁