12月26日，综合楼18楼灯火通明、氛围热烈，马克思主义学院2024届学科教学（思政）专业研究生实习验收汇报会在此顺利举行。任传华老师、胡巍老师担任本次汇报会评委，9名本专业研究生依次登台展示，全面复盘教育实习历程、分享实践育人成果，圆满完成实习验收环节。

本次汇报会，是检验学科教学（思政）专业研究生实习成效、夯实教学实践能力的关键契机。汇报过程中，9名同学紧扣中学思政教学一线实践，从备课磨课、课堂授课、班级管理、学情分析到教学反思等核心维度，全方位呈现实习期间的成长与收获。大家结合初中《道德与法治》和高中思想政治课堂教学实例，清晰阐述理论知识与教学实践的融合路径，展现出扎实的思政专业素养、规范的教学实操能力，以及新时代思政教育学子扎根讲台、铸魂育人的初心与担当，赢得评委老师的充分认可。

任传华老师、胡巍老师对同学们的实习成果给予高度评价，充分肯定大家在实习期间的勤恳付出与显著进步，认为全体同学均能精准把握思政课堂的育人核心，将专业理论灵活转化为教学实践。同时，两位评委围绕教学目标精准落地、教学环节优化设计、思政育人元素深度挖掘等关键内容，逐一给出针对性指导建议，为同学们后续精进教学技能、提升育人水平指明方向。

此次实习验收汇报会，既是对本届学科教学（思政）专业研究生实习工作的全面总结，更是学院深化实践育人、锤炼思政教学后备力量的有力举措。以下为9名同学实习感悟与风采展示：

1.刘龙：教育实习是理论落地的实践课堂，更是初心淬炼的成长历程。这段时光里，我在中学思政课堂中锤炼教学技能，在师生互动中感悟育人真谛，深刻明白思政课不仅是知识传授的课堂，更是铸魂育人的主阵地。这段实习经历，使我收获很大。其一，促进了我教学能力的提升，更加熟练的掌握了思政课备课、授课、课后反思的完整流程，课堂把控能力也得到提升。其二，育人认知不断深化，深刻领悟到思政课是立德树人的主阵地，不仅要传授理论知识，更要引导学生树立正确三观，筑牢思想根基。其三，我感受到教育不是灌输，而是点燃，需要尊重学生的主体地位，不断激发学生的学习兴趣。未来我将带着这份收获与热爱，坚守思政育人初心，锤炼过硬教学本领，努力成为让学生喜爱的思政教师。

2.黄星荣：在长春市一三七中学为期近4个月的教育实习，是我从学生迈向教育者的重要蜕变之旅。这段时光里，我走出课本的理论框架，在真实的课堂与校园中，真切触摸到教师职业的温度与重量。

在师德践行上，我深知“师者，教之以事而喻诸德者也”，在一三七中学的校园里，我时刻以言行作学生的表率，从举止得体到板书工整，渐渐明白师德是藏在日常里的自我修养。教学工作中，我有幸跟随经验丰富的陈宝权老师学习思政课教学，也旁听了其他科目的课程，从备课、听课到反思，每一步都在汲取一三七中学老师们的教学智慧，努力打磨自己的教学能力。班主任工作则让我体会到“大家长”的责任，组织早读、管理纪律、与学生谈心，用真诚与耐心走近他们，将“五育并举”的理念融入日常，看着班级的凝聚力慢慢提升，内心满是成就感。

这次实习让我看清了自己专业知识的不足，也让我对教师职业有了更深刻的敬畏。感谢长春市一三七中学给予我的宝贵机会，感谢老师们的悉心指导。未来，我会带着这段经历赋予的初心与信念，扎根学习、深耕教学，努力成为一名合格的政治教师，不辜负这段难忘的实习时光。

3.张书仪：在文理高中实习的这段日子，是我成长路上一段宝贵的经历。课堂上，我跟着指导教师汤老师学习教学技巧。从精心研读教材、设计教学环节，到在课堂上巧妙引导学生思考、积极互动，每一个步骤我都认真观摩、反复揣摩。课后，我会根据听课笔记和汤老师的指导，不断进行模仿教学，反复练习，把握教学重难点！课间，我积极学生们沟通交流，倾听他们的烦恼与梦想，感受着他们的青春活力。与他们的交流，让我更加明白教育的意义不仅是传授知识，更是心灵的沟通与陪伴。同时，我也意识到自身存在许多不足，比如教学方法不够灵活、课堂管理能力有待提高。但我不会气馁，会把这次实习当作新的起点。未来，我会不断学习，提升自己的专业素养，努力成为一名优秀的教师，为学生的成长贡献自己的力量。

4.牛丽馨：在六中的实习过程中，我有幸聆听了张彦老师与一位入职一年老师的课堂，这两堂风格迥异的课程，为我带来了直击心灵的教学启发，也让我对“何为有效教学”有了更为深刻的思考。

两位老师的课堂呈现形成了鲜明对比。张彦老师的课堂没有华丽的形式，却有着极强的吸引力与说服力。她总能精准抓住教学重难点，在讲解核心知识的同时，自然地串联起教材中的其他相关内容，帮助学生构建起完整的知识体系，让零散的知识点变得有章可循。而入职一年的老师则尝试用更丰富的形式展现知识，试图通过多样的呈现方式调动学生兴趣。但从教学效果来看，这样的形式并未真正达成教学目标，甚至出现学生主动要求张彦老师重新梳理课堂逻辑链条的情况。

这次对比听课，让我明白教学的核心并非“形式的华丽”，而是“内容的扎实”与“逻辑的清晰”。美观的PPT或许能短暂吸引学生的注意力，但无法替代清晰的知识讲解与重难点突破。如果仅仅追求形式上的丰富，而忽视了教学内容的核心与逻辑的顺畅，学生很难真正吸收知识，所谓的“互动”也容易流于表面，让学生沦为课堂上被动配合的“机器”，而非主动思考的学习者。

对我而言，最大的启发便是未来的教学中，必须将“重难点突破”与“有效互动”放在核心位置。一方面，要深耕教材，精准把握每节课的核心目标与重难点，学会像张彦老师那样，用清晰的逻辑串联知识，帮助学生搭建知识框架；另一方面，要摒弃对形式的盲目追求，专注于与学生的真实互动——多关注学生的理解程度，多设计能引发学生思考的问题，让学生真正参与到知识的探究过程中，而非单纯配合课堂流程。

这次实习听课经历，为我未来的教师之路指明了方向。作为一名准教师，我深知教学能力的提升离不开对优质课堂的观摩与反思，更离不开对教学本质的坚守。未来，我将以张彦老师为榜样，在夯实自身专业基础的同时，不断探索有效教学的方法，努力成为一名既能精准传递知识，又能真正引导学生思考的教育者。

5.张莹：本次在高中思想政治学科的教育实习，对我来说是一次非常宝贵而充实的学习经历。虽然实习时间不算很长，但我在日常的听课、批改试卷、参与月考分析会以及学习如何准备一节高质量的思想政治课等过程中，对高中课堂教学的实际运作方式有了更加真实、具体和深入的理解。

首先，在听课方面，我跟随指导教师走进真实的课堂，观察教师如何导入课程、如何组织教学内容、如何引导学生思考，以及如何在课堂中进行价值引领和情感教育。通过反复听课，我逐渐意识到，一节成功的思想政治课不仅要讲清概念、讲透原理，更要贴近学生的生活实际，让学生真正感受到思想政治课的现实意义和时代价值。

其次，在批改试卷的过程中，我更加直观地了解了学生对知识的掌握情况，也发现了他们在理解和表达上的常见问题。例如，有些学生能够记住知识点，但在运用知识分析材料时却显得思路不够清晰；还有一些学生对时政热点缺乏关注，导致答题时缺乏现实感。

最后，我参加了关于如何准备一节高中思想政治课的专题会议。会上，老师们分享了备课的流程，包括研读课程标准、分析教材结构、确定教学目标、选择教学方法、设计教学活动以及准备时政素材等。他们特别强调，思想政治课必须坚持理论联系实际，关注社会热点，让课堂“活”起来。这些经验对我今后从事教学工作具有非常重要的指导意义。总的来说，这次实习让我从理论走向实践，从课堂外走进课堂内，对高中思想政治课的教学有了更加全面的认识。我不仅学到了教学技能，也体会到了教师职业的责任与价值。未来，我将继续努力提升自己的专业素养，为成为一名合格的思想政治课教师打下坚实的基础。

6.钱会荣：在长春市第六中学实习的这段日子，听思政课成了我每日最期待的事，每一堂课都如同一扇窗，让我窥见思政教育的魅力与力量。

思政课堂是思想的碰撞场。老师们凭借深厚的理论功底，将抽象的政治概念转化为生动鲜活的故事和案例。讲到国家发展成就时，会结合本地长春的汽车产业、轨道交通等实例，让学生真切感受到国家发展与自身生活的紧密联系，激发他们的爱国热情和民族自豪感。这种教学方式打破了传统思政课的枯燥感，使课堂充满活力，学生们积极思考、踊跃发言，在思想的交流中不断深化对知识的理解。

课堂也是情感的熏陶所。老师不仅传授知识，更注重培养学生的价值观和道德观。在讲述英雄事迹时，那饱含深情的讲述，让学生们眼中闪烁着敬佩的光芒，在潜移默化中滋养着他们的心灵，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

实习期间，我也深刻体会到思政课教师的责任与担当。他们精心备课，不断更新教学内容和方法，以适应时代发展和学生需求；他们关注每一位学生的成长，用爱心和耐心解答学生的疑惑，成为学生成长道路上的引路人。

这次实习让我明白，思政课不是简单的说教，而是塑造灵魂、培育新人的重要课程。它如同一盏明灯，照亮学生前行的道路。作为未来的教育工作者，我要以这些优秀教师为榜样，不断提升自己的专业素养和教学能力，努力让思政课成为学生真心喜爱、终身受益的课程，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的力量。

7.陈梦婷：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实习，是将理论知识与实际教学紧密结合的桥梁，旨在提升我的教学能力与综合素质。通过深入教学一线，我能够亲身体验教学的魅力与挑战，将在课堂上学到的教育理论转化为生动的教学实践。同时，了解当下中学教育教学的现状与发展趋势，犹如把握教育的时代脉搏，为今后的教育教学工作做好充分准备。

通过在阳江市第一中学实习，我深刻体会到了教育工作的艰辛与伟大。每一位学生的进步都离不开老师的辛勤付出和无私奉献。我学会了如何更好地与学生沟通，如何设计适合他们的教学活动，课堂节奏的把控与学生如何相处等等，也更加明白了作为一名教师所肩负的责任。

我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生成长、成才的过程。作为教师，我们需要用心去关爱每一个学生，用爱去滋润他们的心田。我们需要用耐心去引导他们、用智慧去启迪他们、用热情去感染他们。只有这样，我们才能真正成为学生成长道路上的引路人。 同时，我也意识到了自己在教学中存在的不足和需要改进的地方。例如，我在课堂管理上还有待加强，需要更加注重课堂纪律和氛围的营造；我在教学方法上还需要更加灵活多样，以适应不同学生的学习需求；我在与学生沟通时还需要更加细致入微，以更好地了解他们的内心世界和学习需求，在备课方面仍需要不断努力研读教材，持续深耕。

这段实习经历，似熠熠星辰，在教育的浩瀚苍穹中闪耀，照亮了我的懵懂，也让我对教师这一神圣职业有了更为深邃的感悟，步入教育行业意味着必然有一份责任和担当需要教师为之付诸心血，不辞辛劳。

8.舒阿琴：在丰城市铁路中学实习的这段日子，于我来说是一段特别美好又珍贵的经历。铁路中学是我的母校，是我当初梦开始的地方。很幸运能够在这里跟之前教过我的老师还有如我年少式那样的孩子们一起度过了四个月。就如同再次回到二十年前，熟悉的校园，熟悉的老师，熟悉的教室，教室第一排坐着的那位学生也和当初的我相似，还是那么好闻的桂花香，让我这个长年远在外地的游子内心特别的安定，在这里我也重新找到了努力生活的力量。在这里我再次成为老师们的学生，他们教我怎么备课，怎么上课，怎么管理学生，对于每一节课，我也非常努力地准备着，希望能给那些孩子带去一些美好地东西，既然有缘相遇，我希望因为我的出现能够让他们人生能够少走一些弯路，未来多一份阳光和自信。这段美好的回忆对于我来说是一次宝贵的财富，我觉得是命运对我的一份馈赠，也让我看到了铁路中学和taptap点点官方网站入口对我的关心和支持，让我内心又多了一份感恩，对未来多了一份坚定。

9.兰爽：在实习过程中，我全程跟随指导老师参与教学工作，协助梳理教材重难点，结合高中生的认知特点和时政热点设计教学环节，比如在《经济与社会》《政治与法治》等课程中，帮忙筛选案例、制作教学辅助资料，让抽象的知识点更贴近生活；课堂上，认真观察学生的互动状态和知识掌握情况，做好随堂记录，课后参与作业批改与学情分析，累计批改作业数百份，通过这些工作，我逐渐摸清了高中思政课的教学节奏和学生的学习特点。

同时，我也参与了班级管理辅助工作，协助组织主题班会、维护课堂纪律，还积极参加学校的教研活动，观摩优质公开课，学习优秀教师的授课技巧和课堂把控方法。

这段实习让我看到了思政课作为德育主阵地的价值，也意识到自己在教学设计、课堂互动引导等方面还有很多不足。未来我会带着这份实践积累继续学习，努力提升自身能力，朝着成为一名优秀的思政教师迈进。

初心如磐，笃行致远。愿全体2024届学科教学（思政）专业研究生，带着此次实习的收获与感悟，怀揣对思政教育事业的热爱，深耕三尺讲台，勇担育人使命，以专业之力传扬红色薪火，以思政之笔培育时代新人，在教育报国的征程中绽放青春芳华！