内容简介："宋成有教师说幕末日本人对东洋与西洋差异的感知和自我认知，为东洋史萌生的重要缘由。明治维新后，日本走上近代化与武力崛起之路，构成近代东洋史学奠基与布局的的最大缘由。东大与京大的领军人物辈出，其史学兼具学术性与国策性。大正时期的日本国内宪政民主运动涌动，对外推行协调外交。东洋史学进一步成长，推出更多的研究著作，形成研究梯队，但国策性依然。昭和初期，日本在逐步升级的侵华战争过程中，从宪政走向法西斯化。...

内容简介："李治亭教授对清史的研究状况，李治亭先生认为百余年来清史研究可分为三个时期：1912-1948年，以《清史稿》、萧一山《清代通史》、孟森《清史讲义》为发端，清史研究一度兴旺，对清朝的评价褒贬不一；1949—1979年，清史研究较为冷清；1980年代掀起“清史热”，清史研究空前繁荣，陆续出版了30余部清史著作，研究专题有清朝开国史、清代民族关系、清代战争、学术与文化、人物等等。"

内容简介："考古学属于人文科学的领域，在中国是历史科学的重要组成部分，其任务在于根据古代人类通过各种活动遗留下来的物质资料，以研究人类古代社会的历史。文献学是以文献和文献发展规律为研究对象的一门科学。研究内容包括：文献的特点、功能、类型、生产和分布、发展规律、文献整理方法及文献与文献学发展历史等。在此，我主要说的是历史文献学，其研究对象主要是古今一切有历史价值的汉文与民族文字的历史文献ェ说起考古学与历史文献学的关系，...

内容简介："胡维革教授提到首先，提高教师的教科研能力和水平，不是光嘴上说说或者心里想想就能够做到的，我们必须不断提高自己的专业素养，平时要注重积累，要多加强教育教学理论方面的学习和研究，在做好教学的同时也要多听、多读、多思，要勇于对教学中遇到的难题或困惑进行实践性研究。其次，要做一名幸福的研究者。做教育科研的目的，绝不能为了完成某一项任务而被动的去研究，而是要为解决自己在教育教学中的疑难困惑或者完成一些心得感悟方法总结而去研究，...

内容简介：报史守林研究员另辟蹊径地和大家讲述坚定信仰意识形态的重要性，引用史料，史论结合地讲述了中国特色社会主义形成与发展过程中对马克思主义的坚守。随后，史守林研究员以中国特色社会主义自萌芽到一路走来的史料为佐证，重点指出新时代全体青年学生要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，志存高远、坚定理想信念，将实现中华民族伟大复兴牢牢筑于心尖，担当民族复兴大任。

内容简介：治灾如治国，治灾即治国。“灾害治理史”研究，就是要通过灾害看灾害治理，通过灾害治理看国家治理，在灾害、灾害治理、国家治理的递进关系中，系统考察历代灾害治理能力，集中评判历代国家治理能力。这种研究思路将灾害纳入国家治理的视阈下，可为重新认识历代灾害治理和国家治理提供了一个独特的创新路径。

内容简介：韩东育教授指出，当前东北地区多所高校关注区域国别研究，并对各校相应的科研机构予以介绍，展现各自的研究特色。韩东育教授强调，当前的区域国别研究建设任务应注重科学研究与队伍建设并行。以东北师范大学为例，在科学研究方面，以“人类命运共同体”为关怀，以重大问题凝练为基础，按照国家科研体制改革的总体要求，招标研究课题，大力支持和重点培育对区域国别学及国家战略发展具有推动作用的重大课题，储备一批国家社科基金重大项目和教育部重大课题攻关项目选题，...

内容简介："报告分为四个部分：1.各州宪法中的财产资格制度及其实质；2.1787年宪法与人民等级制的国家化；3.财产所有权与选举权的逻辑关联；4.民主化进程中的改革与失败。梁茂信教授认为，此次报告的核心内容是找出组成选民的“人民”构成，以及从殖民地时代到联邦建立后选举中的过程与细节，而弄清选民财产限制及“相关要求”便是重中之重。"