近日，长春市教育科学研究工作领导小组办公室公布长春市教育科学“十五五”规划2026年度专门教育专项课题立项结果，我院应用心理学系联合长春市晨光学校协同攻关，专业教师及研究生共有8项课题成功获批，立项成果丰硕，既彰显了我系在未成年人心理研究与专门教育领域的扎实学术积累，也体现了校校合作服务地方教育发展的实践成效。
长期以来，应用心理学系与长春市晨光学校保持深度校校合作关系，双方围绕罪错未成年人心理矫治、行为转化、教育实践等核心议题搭建协同研究平台，推动心理学专业理论与专门教育一线场景深度融合，实现学术资源与实务经验的优势互补。本次专项申报过程中，双方整合研究力量、锚定实践痛点联合攻关，为课题的高质量立项筑牢了基础。
本次获批课题紧密对接专门教育现实需求，聚焦罪错未成年人心理发展与教育矫治核心议题，研究方向覆盖家庭心理影响机制、积极心理品质培育、同伴关系与行为发展、生涯规划与社会适应、全域协同支持体系构建等多个维度，兼具理论深度与实践价值，形成了多层面、系统化的研究布局，将为长春市专门教育工作的科学化、精准化开展提供学理支撑与可落地的实践方案。
据了解，本次专门教育专项是我市首次针对专门教育领域设立的市级规划科研专项，全市共立项课题18项，我院应用心理学系立项数量占比近半数，是本次专项的核心研究力量。根据课题管理相关规定，所有立项课题需在三个月内完成开题工作，按要求积累过程材料、推进研究实施，按期完成成果验收与结题。
此次批量立项是教育学院应用心理学系深耕未成年人心理健康领域、主动对接地方教育发展需求的标志性成果。下一步，应用心理学系将以本次专项课题为抓手，持续深化与长春市晨光学校的协同合作，高标准推进各项研究工作，力争产出高质量、可转化的研究成果，为长春市罪错未成年人的教育矫治与健康成长注入专业动能，助力我省专门教育事业高质量发展。
